Оценка погрешностей результатов измерений


Средняя арифметическая погрешность Истинное значение Аизмеряемой величины почти всегда неизвестно, и поэтому определить погрешность каждого отдельного измерения по разности (2.1) не представляется возможным. Если число измерений пдостаточно велико, то вместо значения Аберут наиболее достоверное значение — среднее арифметическое (действительное):

 

(2.10)

Эта формула математически выражает постулат среднего арифметического: наиболее достоверное значение измеряемой величины, которое можно получить на основании большого ряда заслуживающих одинакового доверия намерений, есть арифметическое среднее из полученных значений.

Зная среднее арифметическое значение, можно по аналогии с разностью (2.3) определить разность:

(2.11)

Где υi— отклонение результата единичного измерения от среднего значения. Это отклонение может быть вычислено для каждого измерения.

Следует помнить, что сумма отклонений результата измерений от среднего значения равна

нулю, а сумма их квадратов — минимальна, т. е. и

Эти свойства используются при обработке результатов измерений для контроля правильности вычислений.

Из сравнения выражений (2.11) и (2.3) следует, что погрешности υi отличаются от случайных погрешностей Δi так, как отличается среднее арифметическое значение ряда измерений от истинного А— значения их близки друг другу, но, как правило, не равны. Степень приближения υi к Δi будет тем больше, чем больше n и при можно считать, что это υi = Δi позволяет все теоретические, выводы, относящиеся к случайным погрешностям Δi распространить и на υi — отклонение результата единичного намерения от среднего (действительного) значения. Абсолютную погрешность λ которая появляется при замене истинного значения Адействительным можно оценить по их разности:

 
 


(2.12)

Если вычесть почленно из уравнения. (2.3) Уравнение (2.11) и.учесть выражение (2.12), то получается, что λ = Δi – υi Эту погрешность называют случайной погрешностью результата измерений (среднего арифметического), в отличие от Δi называемой случайной по грешностью единичного измерения.

Пользуясь значением А как конечным результатом ряда измерений, можно допустить погрешность λ которая меньше, чем значения Δi единичных измерений.

С р е д н я я к в а д р а т и ч е с к а я п о г р е ш н о с т ь Случайную погрешность чаще оценивают с помощью средней квадратической погрешности σ . Практически она определяется по результатам измерений согласно теории вероятностей по приближенной формуле, вытекающей из (2.7) и приводимой здесь без доказательства:

 
 


(2.13)

Где υi отклонение результата единичного измерения от среднего значения; п— число измерений.

Так как среднее арифметическое обладает некоторой случайной погрешностью и имеет определенную вероятность в отношении большего или меньшего ее значения, теория случайных погрешностей вводит также понятие о среднем квадратическом отклонении среднего арифметического (средняя квадратическая погрешность результата измерений)

Возведя в квадрат правую и левую части равенства (2.12) и выполнив необходимые преобразования, получим

 
 


(2.14)

где приближенное значение средней квадратической погрешности ряда из пизмерений.

Степень приближения σ к Sи к определяется числом измерений п; в пределе они равны друг другу:

Из формулы (2.14) следует, что с увеличением числа измерений точность результатов возрастает, но это происходит мед­леннее, чем увеличение числа измерений.

При обработке результатов измерений иногда определяют сред­нее относительное квадратическое отклонение по формуле

(2.15)

Максимальная погрешность. При оценке результатов измерений иногда пользуются понятием максимальной или предельной допустимой погрешности, значение которой определяют в долях σ или S. В настоящее время существуют разные критерии установления .максимальной погрешности, т. е. границы поля допуска ± ∆ в которые случайные погрешности должны уложиться. Общепринятым пока является определение максимальной погрешности, равной Δ = 3σ (или 3S). В последнее время на основании ин-формационной теории измерений проф. П. В. Новицкий рекомендует пользоваться значением Δ = 2σ

Д о в е р и т е л ь н ы е вероятность и интервал. При оценке погрешностей результатов измерения требуется определять точность и надежность полученных результатов для среднего значения и среднего квадрэтического отклонения. Пусть α означает вероятность того, что результат измерений (действительное значение) отличается от истинного не более чем на Δ Это можно записать в виде (2.16)

Вероятность α называется коэффициентом надежности или доверительной вероятностью, а интервал значений от до доверительным интервалом.

Из выражения (2.16) следует, что результат измерений не выходит за пределы доверительного интервала с вероятностью, равной α т. е. чем больше доверительный интервал, тем вероятнее, что результаты измерения не выйдут за его пределы и надежность будет выше. Очевидно, что при этом будет больше допустимая погрешность (точность измерения уменьшается). Следовательно, для характеристики случайной погрешности необходимо задавать два значения: погрешность (доверительный интервал) и доверительную вероятность, так как указание только погрешности делает задачу неопределенной. Знание доверительной вероятности позволяет оце­нить степень надежности полученного результата.

На практике степени надежности проводимых измерений зави­сит от их характера. При большинстве обычных измерений можно ограничиться доверительной вероятностью 0,9 или 0,95, если не требуется более высокая степень надежности. Вероятность определяется законом, распределения погрешностей. Для нормального закона распределения значение доверительной вероятности можно определять по формуле (2.9) или по таблицам (приложение 2). Так, средней квадратической ошибке о - соответствует значение доверительной вероятности 0,683; ошибке — 0,954; ошибке —0,997.



Дата добавления: 2022-05-27; просмотров: 104;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.008 сек.