Классификация согласных звуков


 

Существует несколько вариантов классификации соглас­ных звуков. В основных чертах они совпадают, но при значи­тельном сходстве есть и существенные различия. В одних классификациях делается упор на место образования прегра­ды, в других — на характер работы основного активного ор­гана — языка. Ниже дается наиболее простой и распростра­ненный тип классификации согласных с использованием мате­риала более знакомых студентам языков.

С акустической точки зрения по соотношению тона и шума согласные подразделяются на сонорные (см. выше) и шумные, т. е. такие, в которых преобладает шум, а тон мо­жет присутствовать (звонкие шумные согласные) или от­сутствовать (глухие шумные согласные). Деление на звон­кие и глухие определяется работой голосовых связок (см. § 10).

По способу образования преграды все согласные Делятся на щелинные (фрикативные) и смычные (см. § 10), а последние по характеру выдержки и рекурсии — на с м ы ч но-взрывные, смычно-проходные, смычно-ще­левые (аффрикаты) и смычно-дрожащие (см. § 10).

Преграда для звуков может возникать в разных частях ре­чевого аппарата, поэтому согласные можно классифицировать и по месту образования преграды. В образовании пре­грады участвуют разные органы речи, что необходимо учиты­вать при классификации согласных по этому признаку.

При определении согласного по месту образования реша­ющее значение имеет основная артикуляция, т. е. та работа органов речи, которая определяет характер шума, типичного для данного согласного. Например, для [б] и [п] наиболее су­щественным оказывается характер работы губ (смыкание и взрыв), для 1д] и [т] — особенности смыкания передней части языка с зубами (или альвеолами) и т. д..

Учитывая место основной артикуляции, согласные звуки делят на губные, язычные, увулярные, глоточные и гортанные.

Самой многочисленной является группа язычных соглас­ных, так как язык участвует в основной артикуляции подавля­ющего большинства согласных звуков. По тому, какая часть языка принимает основное участие в образовании звука, раз­личают переднеязычные, среднеязычные и заднеязычные со­гласные.

Переднеязычные согласные могут быть классифици­рованы в зависимости: а) от положения спинки и кончика языка и б) от того, с какими другими органами взаимодей­ствует язык. В первом случае выделяются дорсальные, апи­кальные и какуминальные звуки (см. рис. 6). При образова­нии дорсальных звуков (от латинского dorsum — шина) кон­чик языка может быть опущен к нижним зубам, а передняя часть спинки языка сближена с зубами или альвеолами. Таковы, например, [с], [з], [д], (т] в русском языке. При произношении апикальных согласных (от латинского apex — кончик) кончик языка поднимается вместе со спинкой и сближается с верхними зубами или альвеолами. Таковы английские fd], [t]. При образовании какуминальных (от латинского саcumen — верхушка) согласных кончик языка загнут вверх, а передняя часть спинки языка несколько опущена, как бы во­гнута внутрь. Так образуется русский дрожащий [р].

При учете других органов, совместно с языком участвующих в образовании звуков, переднеязычные согласные делятся на зубные, альвеолярные, небные (см. § 10). В не­которых языках, например в английском, испанском, возмож­ны особые межзубные согласные (см. § 10). Наиболее разно­образна группа зубных согласных.

Среднеязычные и заднеязычные согласные не отличаются большим разнообразием, так как число возможных артикуляционных вариантов здесь более ограничено. Среди заднеязычных согласных иногда выделяют средненеб­ные и задненебные в зависимости от того, какая часть мягкого нёба участвует в артикуляции звуков. Средненебные задне­язычные согласные воспринимаются на слух как более мягкие, т. е. более высокие. В некоторых языках выделяется еще груп­па «глубоких», т. е. более задних по образованию, звуков. Та­кие звуки встречаются, например, в узбекском языке, где они передаются специальными буквами: калб—- сердце, кулак —

Рис. 6. Профили положения языка при произношении со­гласных звуков1.

Условные обозначения:---

— дорсальная артикуляция, — —'—•—■ — апикальная арти­куляция.....какуми­нальная артикуляция.

Рис. 7. Профили поло­жения языка при про­изношении твердых и мягких согласных зву­ков [п] и [п-'].

 

ухо, гоз — гусь, хабар — весть и т. п. Глубокие заднеязычные трудно отличить от увулярных, т. е. образованных при участии маленького язычка (см. § 10), поэтому они выделяются не все­ми исследователями.

Довольно разнообразна группа губных, или лабиальных (от латинского labium — губа), звуков. Среди них выделяют две разновидности звуков в зависимости от того, что участвуют в их образовании: только тубы или и губы и зубы. Первые называются губно-губными, или билабиальными (т. е. двугубными), вторые— губно-зубными, или лабиа-дентальными (от латинского labium — губа и dens-dentis — зубы).

Группы увулярных (от латинского uvula — язычок), гло­точных, или фарингальных (or латинского pharynx — глотка), и гортанных, или ларингальных (от латинского larynx — гор­тань), не велики по количеству звуков и характерны далеко не для всех языков (см. § 10), тогда как язычные и губные согласные имеются во всех языках.

При характеристике согласных важно учитывать не толь­ко их основную, но и дополнительную артикуляцию, которая сказывается на тембровой окраске согласных. Дополнитель­ная артикуляция не меняет основной характер шума соглас­ного, но как бы уточняет, детализирует его.

Примером дополнительной артикуляции может быть смяг­чение, или палатализация (от латинского palatum — нёбо), согласных, возникающая в результате добавления к основной артикуляции дополнительного подъема средней ча­сти языка к твердому нёбу (рис. 7), что меняет форму ротово­го резонатора и приводит к повышению характерного тона и шума звука. Мягкие (палатальные) согласные примерно на полтона выше, поэтому их иногда называют диэзными. Па­латализация согласных очень характерна для некоторых (на­пример, русского) языков.

Противоположным типом дополнительной окраски соглас­ного звука является отвердение, или .веляризация (от ла­тинского velum palati — парус нёба, нёбная занавеска). Ве­ляризация возникает при подъеме задней части языка (при звуках, артикулируемых передней и средней частью языка) к мягкому нёбу и сопровождается напряжением задней части языка, мягкого нёба и нёбной занавески. Веляризованные зву­ки имеют более низкий тембр. Примером может служить рус­ский согласный [л] — лук, лампа по сравнению с [1] немецкого или французского языков (ср.: die Lampe, la lampe).

К дополнительной артикуляции относят также лабиали­зацию (огубление), на з а ли з а ц и ю (приобретшие звуком носовой окраски (от латинского nasus—нос), ф а р и н г а л и-зацию (дополнительное напряжение стенок глотки), ларингализацию (наличие дополнительной смычки или сужения в гортани, характерных, например, для ряда кавказских языков при произношении различных типов согласны, звуков).

Классификация согласных звуков, построенная на учет основной артикуляции звука, дана в табл. J.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

| Место образования (энн -4ir>jhhdir)                  
-WBJHHdfftf)) 3FIHh04-oir-l _ о. sz x >> X            
anHdHtfjCaX sc Hi           Л ■9-
«j 3 я tr a И v i Ж V rt n u x И n i 3 К x ч о ™ я   к и       и х х  
i oi I" (j = ">-       1-      
эпнычев -amrada _ ж -> о X —^ . 1 g н i     x «■     м &
переднеязычные | u 3 x <c К IS ' Я           си  
альвео­лярные ч *5 "> я '-»fB ■в* ч я ч   _ Е е та  
s: VD >, n m "о U "tf о ts "я =* *ч ч "а.
' i « as <ч * 5 ф га   i
3 s чэ si u -ohqjCj в в *-& ■& !  
  Л чэ >р "с с (а* !
Участие голосовых связок | <и s x о а го 1) s к ч 01 s X x о а со а> s к >> ч с- 0» s X о я со я и >. ч u Носо- Звон-вые кие X 4J S я п а п О 01 * Я из И 01 s а S п сп 0) я а о m со
в э1 Способ образования Щелинные Смычно-взрывные Аффрикаты (смычно-щелевые) Смычно-проходные Дрожащие Щелинные
*Лпт и bhol нэшонюоэ 3>>5х:3ш  

 

 



Дата добавления: 2022-07-20; просмотров: 108;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.01 сек.