Что является предметом психологии?

 социально-историческое развитие общества

 факты психической жизни

 знания об окружающей среде

 механизмы и закономерности функционирования психики человека

 формирование психологических особенностей личности как сознательного субъекта деятельности

 взаимосвязь человека и Космоса

 способы активного воздействия на окружающий мир.

4. К вспомогательным методам в психологии относят:

 метод самонаблюдения

 метод эксперимента

 метод экспертных оценок

 метода тестов

 метод анкет

Как понимали душу Философы-материалисты Древней Греции?

 космическую сущность, которой наделяется тело

 совокупность чувственного восприятия, памяти и сознания

 крупицу божественного начала, закладываемую в каждого человека в момент рождения и покидающую тело в момент смерти

 разновидность материи, телесное образование, состоящее из шаровидных мелких и наиболее подвижных атомов

 форму живого тела, причину и цель всех его жизненных функций

6. По мнению бихевиористов, психология как наука должна заниматься:

 сознанием

 поведением

 душевными явлениями, недоступными научному наблюдению

 наследственностью

7. В буквальном переводе с немецкого языка понятие «гештальт» означает:

 «форма»

 «модель»

 «структура»

 «наименование»

 «значение»

8. Объектом психологического познания выступает:

 человек

 психика

 сознание

 деятельность

9. З. Фрейд свою систему анализа душевной жизни человека назвал:

 психоанализом

 психотерапией

 психоанатомией

 психофизиологией

10. Интерактивная психология рассматривает человека как:

 существо, главной характеристикой которого является общение

 духовное космическое существо, неразрывно связанное со Вселенной

 самореализующуюся творческую личность

 создание, стремящееся к духовности

11. Закономерности психологического развития человека, присущие каждому возрастному периоду изучает:

 социальная психология

 возрастная психология

 педагогическая психология

 инженерная психология

 военная психология

VII. ПСИХИКА И ОРГАНИЗМ, СОЗНАНИЕ И ПОДСОЗНАНИЕ.

Понятие о психике.

Психика и организм.

Психика, поведение, деятельность.

Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза.

Структура психики.

Сознание и его структура.

Соотношение сознания и бессознательного.

Понятие о психике.

Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.

Из данного определения следует ряд основополагающих суждений о природе и механизмах проявлений психики.

Во-первых, психика – это свойство только живой материи. Причем не просто живой материи, а высокоорганизованной материи. Следовательно, не всякая живая материя обладает этим свойством, а лишь та, которая обладает специфическими органами, обусловливающими возможность существования психики.

Во-вторых, главная особенность психики заключается в способности отражать объективный мир. Это означает, что высокоорганизованная живая материя, обладающая психикой, обладает способностью получения информации об окружающем ее мире. В то же время получение информации связано с созданием этой высокоорганизованной материей определенного психического, то есть субъективного по своей природе и идеалистического (нематериального) по своей сути образа, который с определенной мерой точности является копией материальных объектов реального мира.

В-третьих, получаемая живым существом информация об окружающем мире служит основой для регуляции внутренней среды живого организма и формирования его поведения, что в целом определяет возможность относительно длительного существования этого организма в постоянно изменяющихся условиях среды обитания. Следовательно, живая материя, обладающая психикой, способна реагировать на изменение внешней среды или на воздействие объектов окружающей среды.

Один из самых сложных вопросов, изучаемых современной психологией – вопрос о функциях психики. Проявления психики столь многогранны, что дать однозначный ответ весьма сложно. Например, если ограничиться утверждением, что психика обеспечивает приспособление к условиям внешней среды, то как объяснить такое явление, как творчество человека? Следует ли рассматривать творчество как форму приспособления к социальным условиям, поскольку очень часто творчество не столько способствует решению проблем человека, сколько доставляет ему эти проблемы? Другой пример: почему человек переживает особые чувства при знакомстве с выдающимся произведением искусства, будь то книга, картина, музыка или что-либо другое? Вряд ли это можно объяснить только приспособительными реакциями человека. И таких примеров, когда проявления разнообразных форм психического нельзя объяснить с позиции целесообразности, можно привести очень много.

Видимо, для того, чтобы определить все функции психики, необходимо перечислить все формы и характер ее проявления. Сделать это в настоящее время вряд ли удастся. Более точно мы можем определить функции психики, пожалуй, только в одной сфере. Это сфера взаимодействия живых организмов и окружающей среды. С этой точки зрения мы можем выделить три основные функции психики: отражение окружающей действительности, сохранение целостности организма, регуляция поведения. Данные функции взаимосвязаны между собой и по сути являются элементами интегративной функции психики, которая заключается в обеспечении адаптации живого организма к условиям окружающей среды.