ОРГАНИЗАЦИЯ логопедической работы в дошкольно-образовательных учреждениях
Коррекционно-формирующий аспект воспитания дошкольника с различными видами речевых нарушений является составной частью воспитательно-образовательной системы специальных групп детского сада.
Логопедическое коррекционно-педагогическое воздействие направлено на устранение речевого дефекта у детей, а также на предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения (подготовка к обучению грамоте, профилактика дисграфии, совершенствование познавательных процессов и обеспечение личностной готовности к обучению в школе).
Достижение цели обеспечивается постановкой широкого круга образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется логопедами и воспитателями на специальных индивидуальных и фронтальных занятиях, а также созданием единого речевого режима в детском саду (контроль за речью детей в течение всего дня).
Планирование и содержательное наполнение коррекционного обучения определяется программами, методическими материалами и строится с учетом возраста детей, профиля группы и индивидуальных проявлений речевого дефекта. Создание специальных логопедических групп, организация и проведение логопедической работы в них осуществляются в несколько этапов:
— отбор и комплектование групп;
—комплексное обследование детей;
—составление перспективных планов индивидуальной и фронтальной работы;
—основной этап, связанный с реализацией планов занятий;
—контроль — обеспечение промежуточного и итогового контроля;
—результативно-аналитический (анализ результатов коррекциониого обучения, составление сводных характеристик на детей).
Помимо непосредственной работы с аномальными детьми в деятельность логопедов входит:
—проведение медико-психолого-педагогических комиссий;
—консультативно-педагогическая работа с родителями;
—ведение текущей документации;
—оказание консультативно-методической помощи воспитателям;
— учебно-методическая работа со студентами в рамках договора о сотрудничестве и взаимопомощи с кафедрой коррекционной педагогики;
— проведение экспериментальной научно-методической работы под руководством кафедры коррекционной педагогики, разработка и апробация результатов экспериментальных работ.
Перспективы развития логопедического направления работы детского сада связаны с ориентацией на совершенствование содержания и методик обучения и развития детей с речевой патологией.
Дата добавления: 2022-04-12; просмотров: 66;