Основные типы задач поиска в Интернет

Возможные варианты поиска отражены на рис.18.

Рис. 18. Варианты поиска электронных документов в зависимости от задачи

Рассмотрим часто встречающиеся учебные задачи студентов по психолого-педагогическим дисциплинам и способы их решения с привлечением электронных документов:

1. Найти ответ на конкретный вопрос (требующий воспроизведения знаний и требующий применения творческого подхода).

2. Выписать определение термина.

3. Выполнить контрольную работу (конкретное практическое задание или обзор научных подходов).

4. Подготовить ИНТЕРЕСНОЕ оригинальное воспитательное или учебное мероприятие.

5. Составить список литературы для контрольной, реферата, курсовой, дипломной работы.

6. Подготовить реферат, курсовую, дипломную работу

1-я задача: найти ответ на конкретный вопрос (требующий воспроизведения знаний и требующий применения творческого подхода)

Для решения этой задачи возможны 2 подхода: самостоятельный поиск (через введение ключевых слов в поисковые системы и просмотр соответствующих Интернет-страниц) и использование виртуальных справочных служб библиотек или иных сайтов (просмотр архивов вопросов и ответов, введение своих вопросов и получение готовых ответов). Подробно информация о виртуальных справочных службах представлена на стр. 61-62.

2-я задача: выписать определение термина

Решение это задачи эффективно при использовании сайтов словарей, справочников, энциклопедий. Для определения терминов по педагогике и психологии полезными будут сайты, представленные в таблице 11.

Таблица 11

Полезные сайты справочной информации по педагогике и психологии

3-я задача: выполнить контрольную работу (конкретное практическое задание или обзор научных подходов)

Можно использовать виртуальные справочные службы (подробнее см. стр. 61-62 ).

Можно обратиться к «коллективному разуму» на всевозможные форумы, просматривая архивы или задавая свои темы, вопросы.

Для получения общей картины (обзор научных подходов) по интересующему вопросу рекомендуется через поисковые системы искать тематические сайты, созданные как профессионалами, так и любителями.

Нередко на сайтах электронных периодических изданий публикуются добротные исторические и предметные обзорные статьи маститых ученых или аспирантов (докторантов, научных сотрудников).

Весьма оригинальным и нередко эффективным подходом можно считать использование поиска через Интерент в разделе «картинки». Часто там помимо «мусора» отражаются схемы, таблицы, рисунки, которые при беглом просмотре позволяют определить дальнейшие направления поиска. Важное условие – в поиске надо задавать словосочетание, состоящее не больше, чем из 4-х слов.

4-я задача: подготовить ИНТЕРЕСНОЕ оригинальное воспитательное или учебное мероприятие

Можно использовать готовые разработки уроков, воспитательных дел, этических бесед и т.д. Для работников системы образования существуют бесплатные сервисы, которые содержат интересные тематические подборки статей, разработки уроков и внеклассных мероприятий и пр. Наибольшего внимания заслуживают ресурсы:

ü Фестиваль педагогических идей (сервис газеты «Первое сентября» (http://festival.1september.ru/),

ü Тольяттинский портал учителям начальной школы (http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php),

ü сайт образовательной системы «Школа 2100» (http://www.school2100.ru/pedagogam/vdru),

ü сайт «В помощь – учителю» (http://school-ppt.3dn.ru),

ü «Сеть творческих учителей» (http://www.it-n.ru).

Можно использовать Youtube.com для сбора оригинальных видеоидей, для этого в строке поиска следует сформулировать ключевое слово или словосочетание и просмотреть видео.

5-я задача: составить список литературы для контрольной, реферата, курсовой, дипломной работы.

Первый шаг, о котором забывают многие студенты, – спросить у преподавателя, давшего задание, посоветовать авторов или источники по теме.

Чтение 1-3-х книг из предложенных облегчает решение задачи составления списка литературы или поиска других источников. Изучение всего одной книги дает общее представление о том, что еще читать, и способно сформировать представление о круге чтения, авторов по теме. Рассмотрим вариант, когда студент знает основных авторов (см. рис.19).

Рис. 19. Алгоритм поиска литературы по теме (при условии знания ведущих авторов, выделения ключевых слов, достаточного времени)

Данный способ очень надежный, но очень трудоемкий и совершенно неприемлемый для читателей, слабо подготовленных к самостоятельной читательской деятельности, имеющих маленькую подготовку по подготовку по предмету.

Михнова И.Б. [1] отмечает, что в последние годы многие библиотеки предоставляют услуги по выполнению разных запросов пользователей, появились так называемые виртуальные справочные службы. Ответ «виртуального библиотекаря» может выдаваться через:

А) электронную почту;

Б) заполнение сетевой формы на сайте библиотеки;

В) чаты (обеспечивается режим живого общения);

Г) видеоконференции

Д) голосовой Интернет

Виртуальные справочные службы различаются между собой тем, какую информацию используют для ответа читателю. Часть их них использует поиск информации из сети Интернет. Другие - через библиографические списки. Обычно они бесплатны, но требуют регистрации.

Внешне работа таких служб выглядит так: пользователь задает вопрос – любой или только относящийся к библиографии. В течение одного дня на соответствующей странице появляется ответ. Можно просматривать архив вопросов и имеющихся на них ответов. В большинстве случаев предлагается 2 уровня: «гость» (может просматривать архив) и «пользователь» (может просматривать архив и задавать свои вопросы). Имеются ограничения на количество заданных вопросов от одного пользователя, большие списки литературы (более 10-ти готовятся за деньги) и т.д.

Интересные и значимые порталы и сайты, имеющие виртуальные справочные службы или аналогичные сервисы:

Российская национальная библиотека (http://library.ru/help) – помогает подобрать необходимые книги для темы реферата, курсовой, диплома;

Портал «Грамота» (www.gramota.ru) – связан с ответами на вопросы, касающиеся русского языка (произношение, склонение, ударение, правописание и т.д.).

Далее предложен перечень сервисов, аналогичных Российской национальной библиотеки:

http://korunb.nlr.ru/query_form.php

http://library.tversu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=81

http://biblioteka.r52.ru/question

http://www.igpu.ru/biblioteka/virtualnaya%20spravka

http://www.tagillib.e-tagil.ru/res_and_serv/virt_spravka/?PAGEN_1=7

http://www.ol-cbs.ru/component/faq/questions/17.html

http://new.vsgao.com/resursi/biblioteka/virtualnaya%20spravka

Многие сайты и крупные развлекательно-информационные порталы привлекают своих пользователей услугой «Вопрос-ответ» (yandex.ru, google.ru, mail.ru и т.д). Иногда там встречаются толковые ответы, но чаще сервис используется для развлечения, шуток, злословия.

Если возникает проблема правильного оформления списка литературы, то здесь может помочь Национальный информационно-библиотечный центр «Либнет» (www.nilc.ru), где представлены методические материалы, позволяющие создать библиографическую запись на любой вид документа.

6-я задача: подготовить реферат, курсовую, дипломную работу

Для решения этой задачи необходимо уточнить список литературы, ключевые термины, составить представление о ведущих теориях, взглядах, точках зрения, подходах, а для этого решить все задачи, которые рассмотрены выше.

ë НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ пользоваться сайтами готовых рефератов, контрольных, так как в них, во-первых, они подвергают соблазну взять готовое и ничего не читать самому. Во-вторых, в них часто содержатсяфактически ошибки, искажения теорий известных авторов. В-третьих, некоторые преподаватели и кафедры допускают работу к защите только после проведения ее через программу «Антиплагиат». Все готовые работы есть в базе этой системы, и ваше «произведение» просто не будет допущено к защите.

Список основной литературы:

1. Михнова И.Б. Поручи поиск человеку: виртуальные справочные службы в современных библиотеках. М., 2005

2. Панкова Е.В. Интернет в библиотечной работе: технологии и методы исследования. Лекции 5-8. М., 2009

3. Панкова Е. В. Электронное библиографическое пособие. М., 2008

Список дополнительной литературы:

1. Жабко Е. Д. Справочно-библиографическое обслуживание читателей в электронной среде // Электронные документы: создание и использование в публичной библиотеке. СПб., 2007

2. Матвеева И. Наше общее пространство [Электронный ресурс] / И. Матвеева // Библиотека в школе. – 2005. – № 12. – Режим доступа: http://lib.1september.ru/2005/12/3.htm