Контрольно-обучающие и профессиональные задачи
7.1. Сформулируйте отличия сперматогенеза и овогенеза.
7.2. К каким нарушениям детородной функции может привести полная и неполная непроходимость яйцеводов?
7.3. Какие особенности строения и локализации сосудов матки облегчают прекращение кровотечения в послеродовом периоде?
7.4. Какие изменения наблюдаются в эндометрии в предменструальном периоде, и какими гормонами гипофиза и яичника они обусловлены?
7.5. Какими структурными компонентами яичника выделяются женские половые гормоны?
Тестовые задания для самоконтроля
8.1. Эпителий матки и маточных труб в эмбриогенезе развивается из:
1. мезонефрального протока
2. целомического эпителия
3. первичной почки
4. парамезонефрального протока
5. мезенхимы.
8.2. В овогенезе внутриутробно завершается стадия:
1. размножения
2. малого роста
3. большого роста
4. созревания
5. инволюции.
8.3. Оболочки овоцита:
1. белочная и серозная
2. сосудистая и фиброзная
3. блестящая и лучистый венец
4. тека и зернистая
5. тека и лучистый венец.
8.4. Рельефными образованиями в матке являются:
1. складки
2. ворсинки
3. ямочки
4. поля
5. крипты.
8.5. В предменструальном периоде в матке наблюдается процесс
1. инволюции
2. пролиферации
3. секреции
4. десквамации
5. овуляции
Тема занятия № 17: Основы эмбриологии человека
Мотивация.
Эмбриология человека имеет выраженную медицинскую направленность. Она изучает закономерности развития зародыша человека, структурные, метаболические и функциональные особенности провизорных органов, причины возникновения уродств и других отклонений от нормы. Важнейшим положением медицинской эмбриологии является постулат о том, что соматическое и интеллектуальное развитие в постнатальном периоде онтогенеза в значительной степени определяется характером протекания пренатального периода онтогенеза.
Актуальной задачей эмбриологии является изучение влияния различных эндо- и экзогенных факторов на каждый этап эмбриогенеза человека, включая прогенез и ранний постэмбриональный период, создание нормативных показателей темпов развития эмбриона и плода, их органов.
Знание условий и факторов, определяющих возможность и физиологичность оплодотворения и раннего змбрионального развития позволяет врачам решать такие практически важные проблемы, как экстракорпоральное оплодотворение, цитодиагностика патологии эмбриогенеза.
Цели занятия
3.1. Общая цель. В результате изучения теоретического материала, схем и гистологических препаратов студент должен знать важнейшие категории медицинской эмбриологии: эмбриогенез, его периоды, зародышевые листки и их производные, провизорные органы и их функции.
Конкретные цели
Знать 3.2.1. Периоды эмбриогенеза, их продолжительность у человека. 3.2.2. Характеристику периодов эмбриогенеза, их «основной биологический смысл». 3.2.3. Определение понятия «провизорные органы», их строение, источники развития и функции. | Уметь 3.2.4. Анализировать световые и электронные микрофотографии половых клеток. 3.2.5. Анализировать световые и электронные микрофотографии зародыша человека в доимплантационном периоде. 3.2.6. Анализировать микрофотографии и схемы развития зародыша человека в периоде гаструляции. 3.2.7. Находить амниотическую оболочку, хорион, плаценту на гистопрепарате (Зародыш млекопитающего в оболочках). 3.2.8. Находить у плода на этом же гистопрепарате развивающиеся органы: головной мозг, печень, сердце, легкие. |
Дата добавления: 2022-04-12; просмотров: 50;