Функции педагогического сопровождения развития самоуправления

<64 65 666768 69 70 >

Функция	Содержание функций
по отношению к ребенку	по отношению к коллективу
Воспитательная	формирование социально значимых качеств, положительных мотивов в процессе самоуправленческой деятельности	формирование демократичных, взаимооуважительных отношений между детьми, старшими и младшимы, воспитание заботы и чуткости друг к другу
Диагностическая	изучение индивидуальных особенностей воспитанников, выявление их организаторских способностей и склонностей	определение уровня, этапа развития самоуправления в коллективе, изучение внутриколлективных отношений, выявление лидеров-организаторов
Развивающая	раскрытие индивидуальных возможностей и создание ситуаций для самореализации каждого ребенка в коллективной деятельности, развитие организаторских и коммуникативных способностей каждого ребенка	обеспечение постоянного развития самоуправления в коллективе и на отдельных участках работы с учетом индивидуальных потребностей детей и повышая общественную направленность их деятельности
Регулирующая	Помощь детям в установлении контакта с одноклассниками и другими людьми, регулирование взаимоотношений детей при принятии решений и их реализации	своевременная корректировка структуры, содержания, форм самоуправления, организаторской деятельности детей с учетом реального и перспективного состояния развития самоуправления
Обучающая	Обучение навыкам организаторской деятельности, формирование умений и навыков самоорганизации, обучение анализу, рефлексии, самоконтролю, выполнению порученной работы, самостоятельному поиску и корректировке получаемых результатов, устранению недостатков	помощь в освоении технологий самоуправленческой деятельности, обучение способам принятия коллективных решений, организации коллективных дел, коллективному планированию и анализу, способам конструктивного диалога и взаимодействия
Организаторская	помощь руководителям органов самоуправления, организаторам и исполнителям в определении способов включения подростков в активную самоуправленческую деятельность	помощь в выявлении актуальных проблем и дел, организации работы органов самоуправления, проведении коллективных дел, в правильном использовании форм самоуправления
Контролирующая	контроль за самореализацией каждого ребенка, развитием его организаторских и исполнительских функций, выполнением поручений и обязательств перед коллективом	контроль за деятельностью органов самоуправления, выполнением ими своих обязанностей, реализацией основных функций органов самоуправления
Стимулирующая	создание ситуаций успеха для каждого ребенка, поддержка в трудных ситуациях, при возникновении трудностей, поощрение творчества, самостоятельного и ответственного выполнения порученной работы	применение средств формирования «мотива группового действия», создание ситуаций выбора, проблемных ситуаций, побуждающих детей к поиску наиболее правильных решений, содействие созданию положительного общественного мнения в коллективе

Выделение вышеперечисленных функций в некоторой степени условно, так как все они тесно взаимосвязаны, обусловливают друг друга и переплетаются в реальном процессе. Вместе с тем вычленение этих функций позволяет педагогам предусмотреть и проанализировать правильность, всесторонность, успешность своих действий, стимулирующих развитие самоуправления в детском коллективе. Подчеркнем, что содержание и способы реализации этих функций изменяются по мере развития детского самоуправления.

Вопросы:

1. Кто реализует функции педагогического сопровождения развития самоуправления в различных типах коллективов и организаций?

3. Реализация каких функций вызывает у педагога трудности и почему?

Задание

1. Приведите примеры реализации функций педагогического сопровождения развития самоуправления из опыта школьной или студенческой жизни.

2. Назовите способы и средства реализации функций педагогического сопровождения на разных этапах самоуправления?

Таблица 74

<64 65 666768 69 70 >

Дата добавления: 2021-06-28; просмотров: 478;