Примеры с решениями


Пример 1. Найти интервалы возрастания и убывания функции .

Решение. Область определения функции . Находим производную . Для нахождения интервалов возрастания функции решаем неравенство , , , получаем , на этих интервалах функция возрастает. Для нахождения интервалов убывания решаем неравенство , , , получаем , на этом интервале функция убывает.

Можно поступить и так: находим точки, в которых , , , . Эти точки отметим на числовой прямой и определим знаки производной на образовавшихся интервалах:

Интервалы, на которых производная функции имеет знак «+», являются интервалами возрастания функции, а те, на которых «−» − интервалами убывания.

Ответ: функция возрастает на интервале и ; функция убывает на интервале

Пример 2. Найти интервалы монотонности функции

Решение. Область определения функции . Находим производную , решаем уравнение ,

.

Изображаем область определения функции и наносим на нее точку , после чего определяем знак производной на каждом из образовавшихся интервалов:

 

Теперь видим, что на интервале функция убывает, а на интервале возрастает.

Ответ: функция возрастает на интервале , убывает на интервале

Пример 3. Найти экстремумы функции

Решение. Область определения функции . Находим производную . Находим критические точки: не существует при , при .

Изображаем область определения функции (это вся числовая прямая) и наносим на нее критические точки, после чего определяем знак производной на каждом из образовавшихся интервалов:

По знаку производной на каждом интервале определяем характер монотонности функции и видим точки экстремума. Остается вычислить сами экстремумы функции: .

Ответ:

Пример 4. Найти экстремумы функции .

Решение.

Критические точки:

Ответ: , .



Дата добавления: 2017-01-08; просмотров: 2632;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.008 сек.