Под влиянием отрицательно действующих факторов
Умственное утомление | Физическое утомление | Гиподинамия, гипокинезия | Нахождение в условиях ограниченной опоры | Статическое напряжение мышц | Отрицательные эмоциональные нагрузки | Высокая температура |
Ухудшение внимания, увеличение времени двигательной реакции, снижение умственной и физической работоспособности | Нарушение точности дозирования мышечных усилий, воспроизведения интервалов времени реагирования на движущийся объект, снижение физической работоспособности | Нарушение точности и быстроты действий, снижение умственной и физической работоспособности | Значительное нервно-психическое напряжение в связи с непрерывным контролем за положением собственного тела в пространстве; увеличение суммарной амплитуды тремора и ЧСС, ухудшение функционирования двигательного анализатора; проявление отрицательных эмоций | Нарушение точности движений вследствие усиления проприоцептивной импульсации, увеличение времени двигательной реакции | Ухудшение координации и точности движений, несоразмерность усилий, понижение способности сохранять равновесие | Сдвиги в работе терморегуляторного аппарата, напряжение сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем организма человека; послерабочее снижение мышечной выносливости к статическому напряжению, уменьшение объёма внимания |
Функциональная устойчивость организма к воздействию неблагоприятных условий труда достигается развитием специальных (прикладных) качеств — устойчивости к гипоксии, укачиванию, перегрузкам и вестибулярной устойчивости (см. гл. 9 «Специальные (прикладные) качества и их развитие»).
Специальные прикладные знания имеют непосредственную связь с будущей профессиональной деятельностью, например, знания о достижении и поддержании высокой профессиональной работоспособности человека в сфере труда.
Специфические прикладные знания студенты приобретают на учебных занятиях по дисциплине «Физическая культура», во время изучения других дисциплин (например, «Безопасность жизнедеятельности»), а также путём самостоятельного изучения специальной литературы.
Процесс освоения знаний по ПФПП складывается из восприятия учебного материала, его осмысления, закрепления в памяти и применения на практике.
Восприятие и усвоение учебного материала студентами осуществляется путём организованного наблюдения, слушания речи преподавателя в форме рассказа, объяснения, участие в беседе в виде ответов преподавателя на вопросы студентов и ответов студентов на вопросы преподавателя, чтения текста учебника (или учебного пособия) «Физическая культура», практической деятельности и во многом зависит от их внимания и памяти.
Дата добавления: 2020-12-11; просмотров: 146;