Параллельное соединение индуктивно связанных элементов цепи


Предположим, что две индуктивно связанные катушки соединены параллельно. Их параметры соответственно равны: активные сопротивления r1 и r2, индуктивности L1 и L2 и взаимной индуктивностью М. Возможны два вида их соединения – согласное и встречное.

 

4.3.1. Согласное включение

 

 

Одноименные зажимы подключены к одному узлу (рис. 4.18). При положительных направлениях токов и напряжений, указанных на рисунке 4.18, на основании законов Кирхгофа имеем:

 

 
 

 

 


При положительных направлениях токов и напряжений, указанных на рисунке 4.18, на основании законов Кирхгофа имеем:

,

где , , .

Решив эти уравнения, получаем

,

откуда следует, что входное сопротивление цепи .

При согласном включении и равных полных сопротивлениях :

,

,

откуда следует, что входное сопротивление цепи .

Таким образом, при согласном включении и равенстве полных сопротивлений, ток будет меньше, чем при отсутствии индуктивной связи.

 

При , т.е. при отсутствии индуктивной связи между ветвями, входное комплексное сопротивление имеет вид .

Векторная диаграмма при согласном включении, приведена на рисунке 4.19.

 

 
 

 


Пример 4.9.Цепь состоит из двух одинаковых индуктивно связанных катушек, соединенных параллельно (рис. 4.18), с параметрами r1 = r2 = r = 40 Ом, x1 = x2 = x = 60 Ом, xM = 50 Ом, u = 100 В. Требуется рассчитать токи и напряжения на каждой катушке, ток в неразветвленном участке цепи, построить векторную диаграмму.

Решение.

1. Определяем сопротивление взаимной индукции:

Ом.

2. Определяем сопротивление каждой индуктивно связанной катушки:

Ом.

3. Определяем входное сопротивление цепи:

 

Ом.

4. Ток в цепи

A.

5. Токи в параллельных ветвях

А.

6. Определяем комплексы напряжений на каждом элементе цепи:

В,

В,

В,

В,

В.

 

 

Рисунок 4.20Векторная диаграмма при согласном включении двух одинаковых катушек

 

Пример 4.10.Цепь состоит из двух индуктивно связанных катушек, соединенных параллельно (рис. 4.18), с параметрами r1 = 30 Ом, x1 = 60 Ом, r2 = 100 Ом, x2 = 40 Ом, xM = 20 Ом, u = 100 В. Требуется рассчитать ток и напряжения на каждой катушке, построить векторную диаграмму.

Решение.

1. Определяем сопротивление взаимной индукции:

Ом.

2. Определяем сопротивление каждой индуктивно связанной катушки:

Ом,

Ом.

3. Определяем входное сопротивление цепи:

 

Ом.

4. Ток в цепи

A.

5. Токи в параллельных ветвях

А,

А.

6. Определяем комплексы напряжений на каждом элементе цепи:

В,

В,

В,

В,

В.

В

Рисунок 4.21Векторная диаграмма при согласном включении двух катушек

 

 

4.3.2. Встречное включение

 

Рассмотрим пример встречного включения. Одноименные зажимы присоединены к разным узлам, т.е. L1 и L2 присоединены к узлу разноименными зажимами (рис. 4.22). тогда положительные направления напряжений взаимной индукции и токов, ориентированы относительно одноименных зажимов неодинаково.

 
 


При положительных направлениях токов и напряжений, указанных на рисунке 4.22, на основании законов Кирхгофа имеем:

.

Решив эти уравнения, получаем

,

откуда следует, что входное сопротивление цепи .

 

При встречном включении и равных полных сопротивлениях :

,

,

откуда следует, что входное сопротивление цепи .

Таким образом, при согласном включении и равенстве полных сопротивлений, ток будет больше, чем при отсутствии индуктивной связи.

Векторная диаграмма при согласном включении, приведена на рисунке 4.23.

 

 
 

 

 


Рисунок 4.23 – Векторная диаграмма при встречном включении

 

Пример 4.11.Цепь состоит из двух одинаковых индуктивно связанных катушек, соединенных параллельно (рис. 4.22), с параметрами r1 = r2 = r = 40 Ом, x1 = x2 = x = 60 Ом, xM = 50 Ом, u = 100 В. Требуется рассчитать токи и напряжения на каждой катушке, ток в неразветвленном участке цепи, построить векторную диаграмму.

Решение.

1. Определяем сопротивление взаимной индукции:

Ом.

2. Определяем сопротивление каждой индуктивно связанной катушки:

Ом.

3. Определяем входное сопротивление цепи:

Ом.

4. Ток в цепи

A.

5. Токи в параллельных ветвях

А.

6. Определяем комплексы напряжений на каждом элементе цепи:

В,

В,

В,

В,

В.

 

Рисунок 4.24Векторная диаграмма при согласном включении двух одинаковых катушек

 

Пример 4.12.Цепь состоит из двух индуктивно связанных катушек, соединенных параллельно (рис. 4.18), с параметрами r1 = 30 Ом, x1 = 60 Ом, r2 = 100 Ом, x2 = 40 Ом, xM = 20 Ом, u = 100 В. Требуется рассчитать ток и напряжения на каждой катушке, построить векторную диаграмму.

Решение.

1. Определяем сопротивление взаимной индукции:

Ом.

2. Определяем сопротивление каждой индуктивно связанной катушки:

Ом,

Ом.

3. Определяем входное сопротивление цепи:

Ом.

4. Ток в цепи

A.

5. Токи в параллельных ветвях

А,

А.

6. Определяем комплексы напряжений на каждом элементе цепи:

В,

В,

В,

В,

В.

В

 

 

Рисунок 4.25Векторная диаграмма при согласном включении двух катушек

 

4.3.3. Мощность при параллельном соединении индуктивно связанных катушек

 

Комплексная мощность на зажимах цепи в общем случае равна

.

Баланс активной мощности имеет вид

,

а реактивной – .

Необходимо отметить, что коэффициент мощности при согласном включении уменьшается, т.к. реактивная мощность больше на величину магнитного поля взаимной индукции .

При встречном включении коэффициент мощности увеличивается, т.к. реактивная мощность уменьшается на величину .

Однако суммарная мощность имеет индуктивный характер, т.к.

.

Рассмотрим комплексные мощности, потребляемые каждой параллельной ветвью:

, .

Баланс активной мощности в этом случае имеет вид

, .

Здесь – активная мощность, передаваемая электромагнитным путем. Знак «+» означает, что мощность передается от первой катушки ко второй. Знак «-» – наоборот.

Необходимо отметить, что абсолютные величины передаваемой электромагнитным путем мощности, равны .

Комплексная мощность, передаваемая электромагнитным путем от первой катушки ко второй

Проанализируем полученный результат. Если индуктивно связанные катушки одинаковые, то и . Следовательно, и активная мощность не передается электромагнитным путем.

Если , то при согласном включении . Следовательно, отрицательно, и электромагнитная мощность передается от второй катушки к первой.

При встречном включении и активная мощность передается от первой катушки ко второй.

Если , то при согласном включении и активная электромагнитная мощность передается от второй катушки к первой.

 

Пример 4.13.Составим баланс активных и реактивных мощностей для электрической цепи, представленной на рисунке 4.18 и рассмотренной в примере 4.9.

Из примера 4.9, следует, что комплекс напряжения на источнике пита-ния В, а комплексы токов A,

А.

1. Определяем активную и реактивную мощности, генерируемые источником питания.

ВА.

Таким образом, суммарная активная и суммарная реактивная мощности равны Вт, ВАр.

2. Определяем активную мощность, потребляемую потребителями

Вт,

Имеет место баланс активных мощностей.

3. Определим реактивную мощность, потребляемую потребителями

ВАр.

Имеет место баланс реактивных мощностей.

 

 

Пример 4.14.Составим баланс активных и реактивных мощностей для электрической цепи, представленной на рисунке 4.18 и рассмотренной в примере 4.10.

Из примера 4.10, следует, что комплекс напряжения на источнике пита-ния В, а комплексы токов A, А, А.

1. Определяем активную и реактивную мощности, генерируемые

источником питания.

ВА.

Таким образом, суммарная активная и суммарная реактивная мощности равны Вт, ВАр.

2. Комплексные мощности, потребляемые каждой параллельной ветвью:

ВА,

ВА.

Таким образом, суммарная активная мощность ветвей Вт, а суммарная реактивная ВАр.

3. Определяем активную мощность, потребляемую потребителями

.

На резистивных элементах

Вт,

Вт.

Суммарная активная мощность

Вт.

4. Комплексная мощность, передаваемая электромагнитным путем от первой катушки ко второй

Вт, ВАр.

Значит, активная мощность передается от второй катушки к первой.

5. Баланс активных мощностей:

Вт,

Вт.

6. Определяем реактивную мощность, потребляемую потребителями

.

На индуктивных элементах

ВАр,

ВАр.

Суммарная реактивная мощность

ВАр.

7. Баланс реактивных мощностей:

ВАр,

ВАр.

 

Пример 4.15.Составим баланс активных и реактивных мощностей для электрической цепи, представленной на рисунке 4.22 и рассмотренной в примере 4.11.

 

Из примера 4.11, следует, что комплекс напряжения на источнике пита-ния В, а комплексы токов А, А.

4. Определяем активную и реактивную мощности, генерируемые источником питания.

ВА.

Таким образом, суммарная активная и суммарная реактивная мощности равны Вт, ВАр.

5. Определяем активную мощность, потребляемую потребителями

Вт,

Имеет место баланс активных мощностей.

6. Определим реактивную мощность, потребляемую потребителями

ВАр.

Имеет место баланс реактивных мощностей.

Пример 4.16.Составим баланс активных и реактивных мощностей для электрической цепи, представленной на рисунке 4.22 и рассмотренной в примере 4.12.

Из примера 4.12, следует, что комплекс напряжения на источнике пита-ния В, а комплексы токов A, А, А.

1. Определяем активную и реактивную мощности, генерируемые

источником питания.

ВА.

Таким образом, суммарная активная и суммарная реактивная мощности равны Вт, ВАр.

2. Комплексные мощности, потребляемые каждой параллельной ветвью:

ВА,

ВА.

Таким образом, суммарная активная мощность ветвей Вт, а суммарная реактивная ВАр.

3. Определяем активную мощность, потребляемую потребителями

.

На резистивных элементах

Вт,

Вт.

Суммарная активная мощность

Вт.

4. Комплексная мощность, передаваемая электромагнитным путем от первой катушки ко второй

Вт, ВАр.

Таким образом, активная мощность передается от первой катушки ко второй.

5. Баланс активных мощностей:

Вт,

Вт.

6. Определяем реактивную мощность, потребляемую потребителями

.

На индуктивных элементах

ВАр,

ВАр.

Суммарная реактивная мощность

ВАр.

8. Баланс реактивных мощностей:

ВАр,

ВАр.

 



Дата добавления: 2016-08-23; просмотров: 9452;


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2024 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей.
Генерация страницы за: 0.047 сек.