Комплементарний тип взаємодії неалельних генів

1.При схрещуванні двох карликових рослин кукурудзи було отримане потомство нормальної висоти. У F2 від схрещування між собою рослин F1 було отримано 452 рослини нормальної висоти та 352 карликові. Визначте генотипи батьків. Поясніть отримані результати.

Розв¢язання: Р карл. х карл.

F1 норм.

F2 452 норм.: 352 карл.

З¢ясуємо тип взаємодії генів за розщепленням у F2 :

(452 + 352 ) : 16 = 50,25

452/50,25 : 352/50,25 = 9 : 7 – ознака контролюється дигенно, за типом власне комплементраної взаємодії неалельних генів.

 

9 норм. : 7 карл.

9 А_В_ : (3 А_bb + 3 ааВ_+ 1 ааbb). Звідси

А_bb - карл.; ааВ_ - карл.; Ааbb - карл.; А_В_ – норм.

Отже, Р карл. (Ааbb) х карл. (ааВВ)

F1 норм. (АаВb)

F2 9 норм. : 7 карл.

9 А_В_ : (3 А_bb + 3 ааВ_ + 1 ааbb).

Відповідь:генотипи батьківських форм: Ааbb та ааВВ; висота рослин кукурудзи контролюється неалельними генами, які взаємодіють за власне комплементарним типом.

2. Від схрещування двох зелених рослин кукурудзи було отримано 78 зелених та 24 білі рослини (альбіноси). При самозапиленні однієї із вихідних зелених рослин отримали 318 зелених і 102 білі рослини; при самозапиленні іншої вихідної зеленої рослини – 274 зелених та 208 білих. Якими є генотипи вихідних зелених рослин? Поясніть результати схрещувань.

Розв¢язання:1) Р зел. 1 х зел. 2

F1 78 зел. : 24 біл.

(78+ 24) : 16 = 6,4

78/6,4 : 24/6,4 = 12 : 4 = 3 : 1

2) Р зел. 1 х зел. 1

F1 318 зел. : 102 біл.

(318 + 102) : 16 = 26,25

318/26,25 : 102/26,25 =12 : 4 = 3 : 1

3) Р зел. 1 х зел. 2

F1 274 зел. : 208 біл.

(274 + 208) : 16 = 30,1

274/30,1 : 208/30,1 = 9 : 7

9 зел. : 7 біл.

9 А_В_ : (3 А_bb + 3 ааВ_+ 1 ааbb)

А_bb - біл.; ааВ_ - біл.; Ааbb - біл.; А_В_ - зел.

Отже, 1) Р зел. 1 (АаВВ) х зел. 2 (АаВb)

F1 3 зел. (А_В_) : 1 біл. (ааВ_)

2) Р зел. 1(АаВВ) х зел. 1 (АаВВ)

F1 3 зел. (А_ВВ) : 1 біл. (ааВВ)

3) Р зел. 2 (АаВb) х зел. 2 (АаВb)

F1 9 зел. : 7 біл.

9А_В_ : (3 А_bb + 3 ааВ_ + 1 ааbb)

Відповідь:генотип однієї із вихідних рослин АаВВ, а іншої – АаВb. Ознака контролюється дигенно, за типом власне комплементраної взаємодії неалельних генів.

3.Як успадковується забарвлення пір¢я в довгохвостих папужок, якщо від схрещування голубих особин з жовтими в першому поколінні всі виявились зеленими, а в другому – 56 зелених, 18 голубих, 20 жовтих, 6 білих ? Визначте генотипи вихідних птахів.



Розв¢язання:Р жовт. х голуб.

F1 зел.

F2 56 зел.:18 голуб.:20 жовт.:6 біл.

(56 + 18 + 20 + 6) : 16 =6,25

56/6,26 : 18/6,25 : 20/6,25 : 6/6,25 = 9:3:3:1.

Отже, забарвлення пір¢я в довгохвостих папужок успадковується дигенно, за комплементарним типом з новоутворенням:

9зел. : 3голуб. : 3жовт. : 1біл.

9А_В_: 3А_bb : 3ааВ_ : 1ааbb.

А_ – голубий; В_ – жовтий; А_В_ – зелений; ааbb – білий.

Отже, Р жовт. (ааВВ) х голуб. (ААbb)

F1 зел. (АаВb)

F2 9 зел. : 3 голуб. : 3 жовт. : 1 біл.

9А_В_: 3А_bb : 3ааВ_ : 1ааbb.

Відповідь: ознака успадковується дигенно, за типом комплементарної взаємодії з новоутворенням. Генотипи вихідних птахів такі: жовтого – ааВВ, голубого – ААbb.

2. При схрещуванні гарбузів з кулястою формою плода між собою у F1 завжди з’являється дископодібна форма плодів, а у F2 спостерігається розщеплення в співвідношенні 9 дископодібних : 6 кулястих : 1 видовжених. Поясніть результати схрещувань.

Розв’язання:Р кул. х кул.

F1 дископод.

F2 9 дископод. : 6 кул. : 1 видовж.

Тут має місце власне комплементарна взаємодія неалельних генів, при якій один із варіантів розщеплення 9:6:1 (генотипи А_bb та ааВ_ мають однаковий фенотиповий прояв, відмінний від фенотипового прояву генотипу ааbb).

А_bb – кул.; ааВ_ – кул.; А_В_ – дископод.; ааbb – видовж.

Тоді Р кул. (ААbb) х кул. (ааВВ)

F1 дископод. (АаВb)

F2 9 дископод. : 6 кул. : 1 видовж.

9А_В_ : (3А_bb + 3ааВ_) : 1ааbb .






Дата добавления: 2016-07-27; просмотров: 280; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

Воспользовавшись поиском можно найти нужную информацию на сайте.

Поделитесь с друзьями:

Считаете данную информацию полезной, тогда расскажите друзьям в соц. сетях.
Poznayka.org - Познайка.Орг - 2016-2017 год. Материал предоставляется для ознакомительных и учебных целей. | Обратная связь
Генерация страницы за: 0.005 сек.