Необходимый уровень знаний.

Пищеварительная система. Передний отдел пищеварительного канала. Органы ротовой полости.

Мотивация

Стенка пищеварительной трубки имеет общий план строения и состоит из внутренней слизистой оболочки, подслизистой основы, мышечной и наружной (серозной либо адвентициальной оболочки) Наибольшей вариабельностью строения и функций отличается слизистая оболочка канала. Знание ее морфологических особенностей позволяет определить отдел пищеварительной трубки на гистологических препаратах.

Органы ротовой полости (зубы, губы, щеки, десны, твердое небо, мягкое небо, миндалины, слюнные железы, язык) входят в состав переднего отдела пищеварительной системы. Основные их функции – механическая и начальная химическая переработка пищи, защитная, что и определяет особенности строения органов этого отдела (минерализованные твердые ткани зуба, многослойный эпителий, железистый эпителий).

В полость рта открываются выводные протоки множества мелких слюнных желез и трёх пар крупных слюнных желез: околоушных, поднижнечелюстных и подъязычных. За сутки у человека вырабатывается около 1,5 литров слюны. При гипосаливации больные испытывают сухость слизистой оболочки (ксеростомию), что затрудняет прием пищи и речь, способствует инфекционным поражениям слизистой рта, развитию кариеса.

Знание гистофизиологии органов ротовой полости используется в курсе физиологии, биохимии, пропедевтики внутренних болезней. Осмотр ротовой полости и глотки – обязательный компонент обследования больного.

Цели занятия

Общая цель.

В результате изучения теоретического материала и гистологических препаратов студент должен получить представление об источниках развития и гистофизиологии органов ротовой полости: зубах, языке, слюнных железах.

3.2 Конкретные цели:

Знать З.2.1. Источники и этапы развития зуба. 3.2.2. Общий план строения зуба. 3.2.2.Гистологические особенности строения твердых тканей зуба (клеток и межклеточного вещества твёрдых тканей зуба) 3.2.3. Источники развития крупных слюнных желез. 3.2.4. Принципы структурной организации и классификации крупных и мелких слюнных желёз. 3.2.5. Гистологическое строение концевых отделов и выводных протоков околоушной, подчелюстной и подъязычной слюнных желез.

Уметь 3.2.6. Находить на препаратах все компоненты слизистой оболочки ротовой полости 3.2.7. На срезе языка находить пучки мышечных волокон, слизистую оболочку, слюнные железы, сосуды, сосочки, вкусовые почки. 3.2.8. Различать в слюнных железах секреторные отделы, внутридольковые (вставочные отделы, исчерченные) и междольковые выводные протоки. 3.2.9. Отличать друг от друга околоушную, подчелюстную и подъязычную слюнные железы. 3.2.10.Определять на препарате стадии развития зуба. 3.2.11.Находить на препарате зачатки развивающегося зуба (зубной сосочек, зубной мешочек, эмалевый орган). 3.2.11. Различать на препарате стадии образования дентина и эмали, дентин, эмаль и клетки, участвующие в их образовании. 3.2.11. На препарате шлифа зуба находить его части, ткани и структуры, характерные для них

Необходимый уровень знаний.

4.1. Из курса анатомии: раздел «Органы ротовой полости (строение зуба, языка, слюнных желез)».

4.2. Из предшествующих занятий: эпителиальные, соединительные, костные, мышечные ткани, железы, строение вкусовых почек.

Новый материал

Учебник гистологии/ под редакцией Ю.И. Афанасьева и др., глава 18, «Пищеварительная система»; лекционный материал.

<12 3 4 5 6 7 >

Дата добавления: 2022-04-12; просмотров: 51;

Поиск по сайту