Познайка - категория Философия, 10 страница.
Здесь 10 страница с учебными материалами по тематике - Философия на сайте Познайка.
Всего учебного материала по - Философия - 3017 публикаций.
НОВЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Новые исторические тенденции развития общества. Хронологические рамки периода. Новое время. КОНСПЕКТ Новалис (настоящее имя Фридрих фон Харденберг, 1772-1801) НО ЧТО ЖЕ ТАКОЕ Я САМ, И В ЧЕМ МОЕ НАЗНАЧЕНИЕ? Но разве на родителях не лежит обязанность влиять на детей? Ницше: последний всплеск Философии Нового Времени НЕЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ПРОТИВОСТОЯНИЯ ДЕТЯМ Несколько подробней рассмотрим специфику гуманитарного знания. Несется он таинственной дорогой, НЕПРЕРЫВНОСТЬ ИСТОРИИ В КЕЙС СТАДИС НЕПРЕРЫВНОСТЬ В ИСТОРИИ ЧЕРЕЗ ПОИСКИ ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ Неопубликованные документы Неопрагматизм У.Куайна Неопрагматизм Н.Гудмена Неопозитивистская социология Неоплатонизм и античная наука. НЕОБХОДИМОСТЬ И СЛУЧАЙНОСТЬ НЕОБХОДИМА ИЛИ ДОПУСТИМА? НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ И МАРКСИЗМ Немецкая классическая философия . Г. Гегель. И. Фихте. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Немецкая классическая философия НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Немецкая классическая философия Неклассическая философия истории Неклассическая философия Неклассическая философия Неклассическая научная рациональность Неклассическая наука, ее положения и принципы, отличительные особенности НЕЗНАНИЕ И НЕВЕДЕНИЕ Недопустимость методологического принуждения Невмешательство как выражение одобрения Неадекватная символизация Адекватная символизация Не подчеркивайте отрицательных сторон Национализм в идеологической доктрине и социально-политической практике русского консерватизма. НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ, ПАРАДИГМЫ И НАУЧНЫЕ СООБЩЕСТВА Научные направления и школы психологии Научные методы эмпирического исследования Научные методы теоретического исследования Научное предвидение как вид познавательной Научное познание как форма деятельности: специфика и структура Научное мировоззрение и научная картина мира Научное изучение как основная форма научной работы Научное и ненаучное познание Научное знание эпохи Средневековья, его конституирующие принципы и элементы Научное знание средневековья Научное знание как система, его особенности и структура Научно-техническому прогрессу Научно-техническое творчество Научно-технический прогресс и его перспективы Научно-технический прогресс и возрастание роли творчества в деятельности инженера. Научно-техническая политика и проблема управления научно-техническим прогрессом общества. Научно-рационалистическое сознание Научно-исследовательская программа Научная теория, её сущность, структура и функции. Виды теорий НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ КАК СМЕНА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ОСНОВАНИЙ НАУКИ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ КАК ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ ХОДА ПОСЛЕДУЮЩЕГО РАЗВИТИЯ НАУКИ Научная революция и философия ХVII в. Основные темы философии Просвещения: разум, человек, общество Научная рациональность и ее исторические типы Научная картина мира. Исторические типы научной картины мира. Научная картина мира, ее функции и структура Науки о природе и науки о кульгсуре (В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт) Науки естественные и социальные, теоретические и исторические НАУКА. СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИ НАУКА, ТЕХНИКА, ПРОИЗВОДСТВО Наука, теория, методология. Недопустимость абсолютизации и субъективизации методологии Наука — «сама себе философия» (О. Коит) Наука эпохи Возрождения Наука Нового времени Наука как форма духовного производства и социальный инсэтнтут Наука как специфический тип знания Наука как специфическая форма познания Наука как социокультурный феномен и ее историческое развитие Наука как социальный институт Наука как предмет философии (философии науки) Наука как познавательная деятельность Наука как объект философского анализа Наука как важнейшая форма познания в современном мире. Наука как «всеобщий духовный продукт общественного развития» (К. Маркс) НАУКА И ЦЕННОСТИ ОБЩЕСТВА Наука и общество. Сциентизм и анггиетщентизм Наука и научный метод Наука и научно-технический прогресс НАУКА И ИДЕОЛОГИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ Натурфилософия эпохи Возрождения Натурфилософия и философия тождества Шеллинга. Натурфилософия и естествознание Настройка на потребности и проблемы маленьких детей Настика – неортодоксальные системы НАРУШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРОЙНОСТИ ТРАДИЦИОННЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ РЕКОНСТРУКЦИЙ Народничество. Анархизм. Направленность личности НАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ НА ПУТИ К ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМУ ОБЩЕСТВУ На гребне «социальной волны» мышления и познавательной деятельности Мышление и творчество МЫШЛЕНИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Мышление - опосредованное и обобщённое познание окружающего мира Мудрость в том, чтобы знать всё как одно (Гераклит). МОРАЛЬ, ЕЁ ОСОбенности И структура Мораль (нравственное сознание) Мораль (нравственное сознание) Молекуляризм М.Даммита Моизм (Мо Ди / Мо – Цзы) МОЖНО ЛИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ВСЕМИ ТРЕМЯ МЕТОДАМИ? Можно ли доказать существование бога? Можно выделить пять важнейших аспектов техники. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СТАТЬ БОЛЕЕ ТЕРПИМЫМИ К САМОМУ СЕБЕ? Модусы человеческого бытия и проблема его смысла. Тема смерти и бессмертия человека Модель научной революции Т.Куна и ее методологическое значение Модели интерпретации процесса научного познания (эмпиризм, теоретизм, проблематизм) МОГУТ ЛИ РОДИТЕЛИ ИЗМЕНИТЬ СВОИ УСТАНОВКИ? МНОГООБРАЗИЕ ТРАДИЦИЙ Мифологическое мировоззрение, его специфика. Миф. Технология. Наука. МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЕГО СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ТИПЫ Мировоззрение, его исторические типы. Мировая продовольственная проблема МИР ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ МИКРОСОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА Методы современной психологии Методы неклассической психологии. Методы научных исследований Методы научного познания Методы научного познания Методы классической психологии Методы исследования в психологи и педагогике Методы и формы научного познания Методология, её предмет, задачи и место в системе философского знания Методология научного познания: общенаучный и отраслевой аспекты. Методология научного познания: логико-философский аспект Методология классической науки. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОГРАММ Методологический плюрализм традиций МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КЕЙС СТАДИС Методологическая характеристика процесса научного исследования Методологія сучасного правознавства» як навчальна дисципліна Методические указания и рекомендации по подготовке и написанию реферата для сдачи кандидатского экзамена по курсу МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Методика 7. Оценка способов реагирования в конфликте (К. Н.Томас) Метод и методология. Метод и методология Метод 3 позволяет заняться настоящими проблемами Метафизика и онтология. Категории «бытие», «субстанция», «материя». Системная организация материального мира Метафизика и ее значение для научного познания Место психологии в системе наук Место психологии в системе других наук Место и роль ценностей в жизнедеятельности человека и общества. Место и роль философии в культуре Меньше враждебности — больше любви Межличностные отношения Машинное» решение проблемы языка мысли Матричная (программно - целевая) структура управления Материальный и формальный модусы языка Материальное производство – основа жизни общества. НТР и ее социальные последствия. МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СФЕРА Материалистическое объяснение природы сознания. Теория отражения Материализм и множественная физическая реализация Материализм и его формы. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ Мартин Хайдеггер (1880-1976) Марксистська філософія: основні ідеї Марксистская философия М. Полани. Личностное знание. М. В. Ломоносова и А. Н. Радищева Людвиг Фейербах (1804–1872) Локк о первоисточнике знания. Принцип сенсуализма. Первичные и вторичные качества. Логический бихевиоризм Логический атомизм: язык как средство остановки регресса Логические фикции и аксиома сводимости Логические правила аргументации Логические конструкции вместо теоретико-познавательных заключений о внешнем мире Логические законы и их применение Логико-эпистемологический анализ понятия «научный закон» Логико-семантические идеи Г.Фреге Логико-семантические идеи Г.Фреге Логика социальных наук К. Поппера Логика как система тавтологий Логічні методи пізнання державно-правових явищ Личность как психологическая категория Личности и общества. Либерализм» и «шовинизм» в отношении сознания Лермонтов «Азраил» (1831): «Живу один средь мертвецов». Ленинский этап развития научной социальной философии Лекция 6. Философия Новейшего Времени. Часть I. Лекция 3. Деонтологические конфликты в социальной работе Лекция 2.Исторические этапы развития методологии научного познания (античная, средневековая, классическая наука). Лекция 2. Специфические ценности и идеал профессиональной социальной работы Лекция 2. Социально-идеологический и социально-философский подходы в определении ценности помощи человеку. Лекция 2. Особенности профессионально-этических кодексов в социальной работе Лекция 2. Особенности деятельности социального работника в неспецифических сферах: профессионально-этические аспекты Лекция 2. Основные детерминанты профессионально-этической системы социальной работы Лекция 2. Место и роль долга в социальной работе Лекция 2. Аксиологические основания социальной работы Лекция 1. Этическое регулирование профессиональной деятельности Лекция 1. Этико-ценностное регулирование профессиональной деятельности и его кодификация Лекция 1. Сущность, функции и основные элементы профессионально-этической системы Лекция 1. Система и иерархия ценностей профессиональной социальной работы. Лекция 1. Понятие и сущность профессионального долга в социальной работе Лекция 1. Особенности профессионально-этического сознания социального работника Лекция 1. Инстинктивно-практицистские и традиционно-прагматические основы помощи и взаимопомощи. Література для поглибленого вивчення окремих питань теми Культурный кризис как признак смены типа культуры Культурно-цивилизационная концепция философии истории. Культурная матрица традиционного общества и техногенной цивилизации (по В.С. Степину). КУЛЬТУРА. массовая культура Культура и цивилизация. Диалог культур в современном мире. Культура и цивилизация КТО ТАКОЙ ПСИХОЛОГ? ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЯ? Круглый стол № 4 на тему: Синергетическая парадигма в обществознании: теоретико-методологические особенности и эвристический потенциал Круглый стол № 3 на тему: «Методологический статус синергетики в коммуникативном пространстве современного естествознания» КРИТИЧЕСКИЕ АРГУМЕНТЫ Критическая философия Канта Критика психологии «первого лица» Критика классической традиции (Л.Фейербах, позитивизм, «философии жизни») Критика бихевиоризма Критика «машинного функционализма»Поиск по сайту
Публикации по технике и механике
Публикации по биологии
Публикации по информатике
Публикации по строительству
Публикации по физике
Публикации по химии
Публикации по электронике
Публикации по искусству
Публикации по истории
